Journal of Educational Research and Community Service
type: channel
description: Journal of Educational Research and Community Service (JERCS) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian literatur di bidang pendidikan, serta laporan pengabdian kepada masyarakat dalam ranah pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah bagi akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan dalam menyebarluaskan temuan serta inovasi yang berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan dan peningkatan kualitas layanan pendidikan di masyarakat. Ruang lingkup JERCS mencakup, namun tidak terbatas pada: Penelitian empiris dan teoretis dalam bidang pendidikan Pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran Teknologi dalam pendidikan Evaluasi dan asesmen pendidikan Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran Program pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan Pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Journal Title : Journal of Educational Research and Community Service Initials : JERCS Frequency : Januari, April, Juli, Oktober E-ISSN : 3089-5561 Chief Editor : Abdul Latip Publisher : NABA EDUKASI INDONESIA Accreditation : NON-SINTA URL : https://journal.nabaedukasi.com/index.php/jercs INDEXED :
language: en
publication name: Journal of Educational Research and Community Service
items: Pemanfaatan Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: A Literature Review
items: PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI PADA SISWA SDN 01 KAPAS
items: FILSAFAT DALAM LITERASI DAN KESESATAN BERPIKIR DI INDONESIA
items: Konsep Kewarganegaraan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah
items: Implementasi Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Etika dan Moral Mahasiswa
items: Integrasi Teknologi dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Menghadapi Era Digital
items: Perubahan Perilaku dan Kognitif Daffa Al Hafidz di Rutaba Sragen Melalui Teori Piaget dan Nilai Islam
items: PENERAPAN PENDEKATAN KOGNITIF-SOSIAL ALBERT BANDURA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK IT ENTREPRENEUR INDONESIA
items: PENERAPAN TEORI BELAJAR JEAN PIAGET DI PONDOK PESANTREN NUR HIDAYAH
items: ANALISIS PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN VARIASI KECERDASAN PADA SISWA TAHFIDZ
items: IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR JEAN PIAGET PADA MATA PELAJARAN PAdBP DI SDIT BAITURRAHMAN
items: INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN BUDAYA TANIMBAR
items: CERITA RAKYAT DAN LAGU DAERAH TANIMBAR MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
items: Peran Relawan dalam Sosialisasi VAA (Voting Advice Aplication) untuk PILKADA tahun 2024 Pada Masyarakat Indonesia
items: ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SMPN 1 KRESEK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
items: ANALISIS KEANEKARAGAMAN MANGROVE DI KAWASAN KETAPANG URBAN AQUACULTURE, KECAMATAN MAUK, KABUPATEN TANGERANG
items: CINCAU HIJAU SIAP KONSUMSI: PEMBUATAN DAN PENGEMASAN UNTUK KOMERSIALISASI DI KALANGAN MAHASISWA
items: DARI LIMBAH MENJADI RUPIAH: PELATIHAN PEMBUATAN DAN PEMASARAN KOMBUCHA UNTUK MAHASISWA
items: MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH HAURGEULIS KABUPATEN INDRAMAYU
items: Pendidikan Jarak Jauh dalam Sudut Pandang Kurikulum Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0
items: Pengembangan Pembelajaran Coding Berbasis PBL bertema Keberlanjutan Berorientasi pada SDGs di Sekolah Dasar
items: Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka: Analisis Literatur dengan Pendekatan Holistik
items: Pengembangan Kurikulum Berbasis Kontekstual sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa
items: Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Pemerintahan Desa Karanggan
items: Revitalisasi Kurikulum Sekolah Berbasis Kearifan Lokal: Strategi Meningkatkan Identitas dan Karakter Bangsa
items: Peranan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran P5-PPRA di MAN 2 Tangerang
items: MANAJEMEN PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE SERTA DAMPAKNYA TERHADAP INTERAKSI SISWA DIKELAS DAN KEMAMPUAN DAYA SAING DIMASA DEPAN
items: Realizing Independent Islamic Boarding Schools: A Study of Santri Economic Empowerment Models Through Community Collaboration
items: PENGARUH FASILITAS KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN PENDIDIKAN TEKNIK (BLPT)
items: Penggunaan Media Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Sejarah Peradaban Islam pada Mata Pelajaran PAI di SMP

Pemanfaatan Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: A Literature Review
type: item
description: The advancement of digital technology has transformed English language teaching strategies through the integration of interactive media in classrooms. Interactive media provide participatory, multimodal, and student-centered learning experiences. This study aims to examine the types of interactive media used in English language learning and analyze their impact on classroom learning processes and outcomes. The research employed a qualitative approach using a literature review method by examining scholarly articles published within the last ten years. Data were analyzed thematically by categorizing findings based on media types and reported impacts. The results indicate that interactive multimedia, web- and mobile-based applications, learning management systems, digital educational games, and online quiz platforms positively contribute to students’ motivation, participation, and English language skills development. However, the effectiveness of implementation depends on instructional design, teachers’ pedagogical competence, and technological infrastructure readiness. The study implies that pedagogically and contextually designed integration of interactive media is essential to optimize English language learning in classroom settings
subject: Articles
  topic: section
subject: media interaktif
  topic: keywords
subject: pembelajaran bahasa Inggris
  topic: keywords
subject: literature review
  topic: keywords
creator: Siti Sarohah
rights: Copyright (c) 2025 Siti Sarohah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-31
publication date: 2026-01-31
starting page: 37
ending page: 42

PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI PADA SISWA SDN 01 KAPAS
type: item
description: Perkembangan teknologi informasi menuntut adanya penguatan literasi digital sejak jenjang pendidikan dasar, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Literasi digital tidak hanya berperan dalam meningkatkan kemampuan penggunaan teknologi, tetapi juga mendukung keterampilan berbahasa siswa secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penguatan literasi digital melalui media teknologi informasi terhadap hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa SDN 01 Kapas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental satu kelompok pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01 Kapas. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar Bahasa Indonesia dan angket literasi digital yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran berbasis literasi digital. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia siswa mengalami peningkatan dari 68,40 pada pretest menjadi 82,15 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan. Selain itu, tingkat literasi digital siswa juga mengalami peningkatan pada seluruh aspek yang diukur. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penguatan literasi digital melalui media teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa SDN 01 Kapas. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk diterapkan di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: literasi digital
  topic: keywords
subject: teknologi informasi
  topic: keywords
subject: pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Zuhad Zuhad
creator: Muhammad Rinov Cuhanazriansyah
creator: Sely Ayu Lestari
creator: Carrine Irawan Kumalasari
creator: Niken Widoretno
rights: Copyright (c) 2025 Zuhad Zuhad, Muhammad Rinov Cuhanazriansyah, Sely Ayu Lestari, Carrine Irawan Kumalasari, Niken Widoretno (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 29
ending page: 36

FILSAFAT DALAM LITERASI DAN KESESATAN BERPIKIR DI INDONESIA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji rendahnya literasi dan banyaknya kesesatan berpikir dalam masyarakat Indonesia melalui perspektif filsafat pendidikan. Kajian ini dilatarbelakangi oleh krisis bernalar dan berpikir kritis yang tercermin dalam berbagai indikator literasi nasional maupun internasional. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, dengan menelaah konsep literasi kritis, penalaran rasional, serta kesesatan berpikir dalam konteks sosial, kultural, dan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi tidak dapat direduksi semata sebagai kemampuan teknis membaca dan menulis, melainkan sebagai kemampuan memahami, menafsirkan, dan merefleksikan realitas secara kritis. Rendahnya literasi dipengaruhi oleh faktor struktural seperti ketimpangan akses pendidikan, kemiskinan, serta orientasi pendidikan yang menekankan hafalan dan hasil instan. Selain itu, kesesatan berpikir berkembang akibat lemahnya tradisi berpikir reflektif, budaya feodal, tekanan kelompok, serta dominasi informasi instan melalui media digital. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan seharusnya diarahkan pada pengembangan kesadaran kritis dan kemampuan bernalar secara rasional, sehingga literasi berfungsi sebagai sarana pembebasan intelektual dan pembentukan tanggung jawab sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Filsafat
  topic: keywords
subject: Literasi
  topic: keywords
subject: Kesahatan Berpikir
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Penalaran
  topic: keywords
creator: Nia Lestina
rights: Copyright (c) 2025 Nia Lestina (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-19
publication date: 2026-01-19
starting page: 18
ending page: 28

Konsep Kewarganegaraan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah
type: item
description: Konflik horizontal yang memiliki potensi negatif tersebut, pada umumnya bersifat konflik tidak produktif akibat perbedaan sikap politik pada pesta demokrasi. Tentu sebagai bangsa yang beradab kita perlu prihatin atas fenomena tersebut, karena bangsa Indonesia, dikenal dengan persatuan serta toleransinya yang kuat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Konsep Kewarganegaraan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah, metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif, dengan metode studi literatur. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memberikan “rasionalisasi” mengenai pentingnya mengoptimalkan keberadaan keilmuan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai pendidikan dan pembelajaran multikultural.Hasil penelitian ini adalah multikultural merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa, sehingga kita perlu menerima bahkan merawat kemultikulturalan tersebut dengan penuh komitmen dan kesadaran. Tentu sikap tersebut membuktikan keimanan dan ketakwaan kita terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa, serta merepresentasikan warga negara yang baik dan cerdas. Pendidikan kewarganegaraan sangat relevan untuk berperan sebagai pendidikan multikultural. Selain didukung oleh tujuan serta struktur keilmuannya yang jelas berfokus pada upaya untuk menjaga kemultikulturalan atau kemajemukan bangsa, guna meminimalisir praktik-praktik yang mengarah pada ketidakadilan, kekerasan, konflik horizontal, penindasan serta diskriminasi. Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan multikultural pun memberikan landasan teori serta informasi argumentatif agar peserta didik memiliki pemahaman mumpuni mengenai filosofi, substansi serta pentingnya menjaga kemultikulturalan bangsa. Sehingga secara sukarela mengaplikasikan pemahamannya tersebut dalam kehidupan sehari-hari peserta didik
subject: Articles
  topic: section
subject: Multikultural
  topic: keywords
subject: Pendidikan Kewarganegaraan
  topic: keywords
subject: Sekolah Menengah
  topic: keywords
creator: Dellawati
creator: Dhimas Rega Pradana
creator: Sunarto
creator: Gama Setyazi
rights: Copyright (c) 2025 Dellawati, Dhimas Rega Pradana, Sunarto, Gama Setyazi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-01
publication date: 2026-01-01
starting page: 11
ending page: 18

Implementasi Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Etika dan Moral Mahasiswa
type: item
description: Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk etika dan moral mahasiswa di perguruan tinggi. Tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi menuntut mahasiswa tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter, etika, dan moral yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pendidikan Pancasila dan PAI dalam membentuk etika dan moral mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai buku, jurnal, dan dokumen relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam mampu menanamkan sikap religius, tanggung jawab, toleransi, kejujuran, serta kesadaran berbangsa dan bernegara pada mahasiswa. Dengan demikian, Pendidikan Pancasila dan PAI berperan penting dalam membentuk mahasiswa yang beretika, bermoral, dan berkarakter
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan pancasila
  topic: keywords
subject: pendidikan agama islam
  topic: keywords
subject: etika
  topic: keywords
subject: moral
  topic: keywords
subject: mahasiswa
  topic: keywords
creator: Aulia Gita Rezka
creator: Ida Faridatul Hasanah
rights: Copyright (c) 2025 Aulia Gita Rezka, Ida Faridatul Hasanah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-01
publication date: 2026-01-01
starting page: 1
ending page: 9

Integrasi Teknologi dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Menghadapi Era Digital
type: item
description: This article aims to synthesize concepts, strategies, challenges, and success indicators of technology integration within the Islamic education curriculum to enhance quality and relevance in the digital era. The study adopts a systematic literature review design, defining focused research questions, applying inclusion–exclusion criteria to peer‑reviewed journal articles, and conducting thematic content analysis with narrative synthesis. Results indicate that learning management systems, e‑learning, interactive applications, and curated Islamic digital resources improve engagement, accessibility, and learning outcomes when orchestrated as pedagogically aligned strategies with curriculum goals and Islamic values. Key constraints include infrastructure gaps, uneven teacher digital‑pedagogical competence, cultural resistance, and the need for clear content curation standards. The review recommends an integrated policy package encompassing sustained professional development, equitable infrastructure investment, tested technology‑based curriculum models, and ethical/data‑safety guidelines to ensure technology strengthens faith, character, and 21st‑century competencies
subject: Articles
  topic: section
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: Achmad Arjuna
creator: Syarifuddin Ondeng
rights: Copyright (c) 2025 Achmad Arjuna, Syarifuddin Ondeng (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-19
publication date: 2025-11-19
starting page: 378
ending page: 383

Perubahan Perilaku dan Kognitif Daffa Al Hafidz di Rutaba Sragen Melalui Teori Piaget dan Nilai Islam
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis perubahan perilaku serta kemampuan berpikir Daffa Al Hafidz di (Rutaba) Rumah Tahfidz Anak dan Balita Sragen dengan menggabungkan teori perkembangan kognitif Piaget dan nilai-nilai Islam seperti keikhlasan serta disiplin. Latar belakang masalah muncul dari kesenjangan pendidikan Islam di daerah pedesaan, di mana hafalan Al-Qur'an sering kali tidak disertai pemahaman mendalam, menyebabkan perubahan anak kurang berkelanjutan di tengah pengaruh modern seperti teknologi. Metode penelitian kualitatif diterapkan melalui wawancara mendalam dengan Daffa, pendidik, dan keluarga, menggunakan pendekatan induktif untuk menggali data secara alami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap operasional konkret Piaget membantu Daffa membangun logika dalam memaknai ayat, sementara nilai Islam memperkuat adaptasi perilakunya menjadi lebih mandiri dan bertanggung jawab, meski hambatan seperti distraksi digital dan dukungan keluarga masih ada. Integrasi ini menciptakan model pendidikan holistik yang efektif untuk lembaga serupa, dengan rekomendasi pelatihan guru dan penguatan lingkungan
subject: Articles
  topic: section
subject: Teori Piaget
  topic: keywords
subject: Nilai Islam
  topic: keywords
subject: Perubahan Kognitif
  topic: keywords
subject: Pendidikan Tahfidz
  topic: keywords
creator: Muhammad kholis Afifudin
creator: Kusuma Sejati
creator: Imron Abdur Rohim Fadhlullah Al-Firdaus
creator: Muh. Fatahillah Suparman
rights: Copyright (c) 2025 Muhammad kholis Afifudin, Kusuma Sejati, Imron Abdur Rohim Fadhlullah Al-Firdaus, Muh. Fatahillah Suparman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-15
publication date: 2025-11-15
starting page: 366
ending page: 377

PENERAPAN PENDEKATAN KOGNITIF-SOSIAL ALBERT BANDURA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK IT ENTREPRENEUR INDONESIA
type: item
description: Pendekatan kognitif sosial Bandura menjelaskan bahwa perilaku merupakan hasil dari pengalaman hidup sebelumnya, baik keberhasilan maupun kegagalan, pengaruh sosial dari lingkungan, kondisi emosional, dan pengalaman melihat seorang model. Proses pendekatan ini juga dapat diterapkan dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Pengamatan dilakukan pada siswa SMK IT Entrepreneur Indonesia, baik perilaku emosional maupun perilaku positif, selama proses pembelajaran dan kegiatan kewirausahaan. Cara guru menerapkan pembelajaran pendidikan agama memerlukan peran model atau contoh di lingkungan untuk merangsang siswa. Dalam penelitian ini, penulis mengumpulkan data melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran PAI di SMK IT Entrepreneur Indonesia, dengan mencatat interaksi guru dan siswa serta aktivitas yang terjadi di kelas. Diskusi dilakukan dengan metode deskriptif untuk menjelaskan gagasan utama terkait dengan masalah yang dibahas. Penerapan teori kognitif sosial dari Bandura dalam pembelajaran Pendidikan Islam sangat sesuai. Dalam Islam, contoh tertinggi adalah Nabi Muhammad SAW, yang menjadi teladan bagi umat Muslim
subject: Articles
  topic: section
subject: Kognitif-Sosial
  topic: keywords
subject: Albert Bandura
  topic: keywords
subject: PAI
  topic: keywords
subject: Pembelajaran observasional
  topic: keywords
subject: Perialku Siswa
  topic: keywords
creator: Khoirun Nisa Ilmiyamto
creator: Shofiya Dewi Kharisma
creator: Muh. Fatahillah Suparman
rights: Copyright (c) 2025 Khoirun Nisa Ilmiyamto, Shofiya Dewi Kharisma, Muh. Fatahillah Suparman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-08
publication date: 2025-11-08
starting page: 357
ending page: 365

PENERAPAN TEORI BELAJAR JEAN PIAGET DI PONDOK PESANTREN NUR HIDAYAH
type: item
description: This study investigates the application of Jean Piaget’s cognitive development theory in the learning process at SMA Pondok Pesantren Nur Hidayah, a pesantren-based senior high school in Central Java, Indonesia. Using a qualitative approach, the research explores how Piaget’s stages of cognitive Development particularly the formal operational stage—manifest in the academic and religious learning experiences of students. Findings reveal that most students demonstrate characteristics of the formal operational stage, including abstract reasoning, logical thinking, and the ability to engage in hypothetical-deductive tasks. Teachers have begun to adopt constructivist strategies aligned with Piaget’s principles, such as group discussions, contextual problem-solving, and experiential learning. However, challenges remain in fully integrating these approaches due to limited training and varying levels of teacher understanding of developmental psychology
subject: Articles
  topic: section
subject: Perkembangan kognitif
  topic: keywords
subject: kontruktivisme
  topic: keywords
subject: pendidikan islam
  topic: keywords
creator: Ismi Sholihah
creator: Nabilah Yasmin Salsabila
creator: Siti Aminatu
creator: Muh. Fatahillah Suparman
rights: Copyright (c) 2025 Ismi Sholihah, Nabilah Yasmin Salsabila, Siti Aminatu, Muh. Fatahillah Suparman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-08
publication date: 2025-11-08
starting page: 348
ending page: 356

ANALISIS PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN VARIASI KECERDASAN PADA SISWA TAHFIDZ
type: item
description: This study aims to analyze the cognitive development and variations of intelligence among tahfidz students in the process of learning and memorizing the Qur’an. Using a descriptive qualitative approach, this research focuses on a student who faces difficulties in memorization but demonstrates strong analytical skills in Arabic grammar (nahwu and shorof). The analysis is based on Jean Piaget’s cognitive development theory and Howard Gardner’s theory of multiple intelligences. The findings reveal that differences in memorization ability are not merely due to memory limitations but are influenced by variations in dominant intelligence types and cognitive developmental stages. Students with strong logical-mathematical intelligence and formal operational thinking tend to excel in understanding linguistic structures rather than memorizing verbal text. Therefore, tahfidz teachers should apply differentiated and meaningful learning strategies, linking memorization with understanding the meaning, linguistic patterns, and contextual relevance of the Qur’anic verses. These findings highlight that effective tahfidz education should not solely focus on rote memorization but should also promote cognitive, spiritual, and moral development through holistic Qur’anic understanding
subject: Articles
  topic: section
subject: perkembangan kognitif
  topic: keywords
subject: kecerdasan majemuk
  topic: keywords
subject: tahfidzh al quran
  topic: keywords
subject: pembelajaran diferensiasi
  topic: keywords
subject: pendidkan islam
  topic: keywords
creator: Lutfiah Humairoh
creator: Fadella Salsabella
creator: Maulida Haniah
creator: Titania Harum Puji Savira
creator: Zahratul Mufidah
creator: Muh.fatahillah Suparman
rights: Copyright (c) 2025 Lutfiah Humairoh, Fadella Salsabella, Maulida Haniah, Titania Harum Puji Savira, Zahratul Mufidah, Muh.fatahillah Suparman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-08
publication date: 2025-11-08
starting page: 339
ending page: 347

IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR JEAN PIAGET PADA MATA PELAJARAN PAdBP DI SDIT BAITURRAHMAN
type: item
description: The research is to explore Jean Piaget's cognitive thinking in Islamic Religious Education and Ethics subjects at SDIT Baiturrahman. The data used for this research came from books, journals, articles, and other scientific works. This research used a descriptive qualitative method explored through a literature review, namely an analysis of books and previous research. The findings of this study indicate that cognitive theory can be successfully applied at SDIT Baiturrahman in learning PAdBP. This success needs to be supported by teacher innovation in using and combining various strategies, methods, and learning media so that cognitive theory can be applied as expected, while still paying attention to the weaknesses of this theory so that they can be handled properly, allowing the teaching and learning process to run smoothly.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cognitive, Jean Piaget, Learning Islamic Education
  topic: keywords
creator: Robiatur Rohmah
creator: Mifthahul Jannah Al 'aliyah
creator: Muh.fatahillah Suparman
rights: Copyright (c) 2025 Robiatur Rohmah, Mifthahul Jannah Al 'aliyah, Muh.fatahillah Suparman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
starting page: 331
ending page: 338

INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN BUDAYA TANIMBAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan budaya Tanimbar. Metode ini diterapkan untuk memperbaiki pemahaman dan penghargaan siswa terhadap bahasa serta budaya Indonesia. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan cara pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode budaya Tanimbar dapat meningkatkan ketertarikan dan semangat siswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia. Pendekatan budaya Tanimbar dapat mendukung siswa dalam memahami nilai-nilai dan norma-norma budaya yang terdapat dalam bahasa Indonesia. Selain itu, metode ini juga bisa meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia dengan cara yang efektif dan benar. Penelitian ini memberikan manfaat langsung bagi para guru dan pembuat kurikulum dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efisien dan menarik. Oleh karena itu, studi ini dapat menyumbangkan pemikiran pada evolusi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kreatif dan sesuai konteks. Signifikansi inovasi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Pengenalan budaya Tanimbar sebagai konteks lokal yang kaya dan relevan untuk pembelajaran bahasa dengan tujuan mengintegrasikan elemen-elemen budaya Tanimbar ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan berbahasa, serta apresiasi terhadap budaya setempat
subject: Articles
  topic: section
subject: Inovasi Pendidikan
  topic: keywords
subject: Pendekatan Budaya Tanibar
  topic: keywords
creator: Raimondus Angwarmase
creator: Mesak Yandri Masela
creator: Orpa Wuarlela
creator: Elsina Masela
creator: Ester Jambormias
creator: Junard Matdoan
rights: Copyright (c) 2025 Raimondus Angwarmase, Mesak Yandri Masela, Orpa Wuarlela , Elsina Masela , Ester Jambormias, Junard Matdoan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-22
publication date: 2025-10-22
starting page: 326
ending page: 330

CERITA RAKYAT DAN LAGU DAERAH TANIMBAR MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
type: item
description: Pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif perlu mengintegrasikan aspek bahasa dan budaya agar siswa tidak hanya menguasai kemampuan berbahasa, tetapi juga memahami nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan budaya lokal Tanimbar sebagai upaya meningkatkan pemahaman, motivasi, dan karakter peserta didik. Dalam konteks pendidikan multikultural, bahasa dan budaya memiliki hubungan yang erat dan saling memengaruhi. Melalui integrasi unsur budaya Tanimbar seperti sastra lisan, lagu daerah, pantun, syair, upacara adat, serta nilai-nilai sosial masyarakat, proses pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang dianggap monoton dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur dan observasi lapangan. Pendekatan budaya lokal, seperti penggunaan cerita rakyat, lagu daerah diyakini mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat Tanimbar dan lagu daerah ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berhasil meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkaya kosakata, dan menumbuhkan kecintaan terhadap budaya lokal. Pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan budaya Tanimbar melalui cerita rakyat, lagu daerah merupakan inovasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, sekaligus melestarikan nilai-nilai budaya lokal di kalangan generasi muda
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran bahasa indonesia
  topic: keywords
subject: Pendekatan Budaya Tanibar
  topic: keywords
creator: Mesak Yandri Masela
creator: Raimondus Angwarmase
creator: Arsenia Sakliresy
creator: Cornelia Temorubun
creator: Natalis Fasak
creator: Marten Arwin Lermatin
rights: Copyright (c) 2025 Mesak Yandri Masela, Raimondus Angwarmase, Arsenia Sakliresy, Cornelia Temorubun, Natalis Fasak, Marten Arwin Lermatin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-22
publication date: 2025-10-22
starting page: 320
ending page: 325

Peran Relawan dalam Sosialisasi VAA (Voting Advice Aplication) untuk PILKADA tahun 2024 Pada Masyarakat Indonesia
type: item
description: The role of volunteers in promoting the VAA (Voting Advice Application) for regional elections is a form of concern and service to the Indonesian people. The promotion of the VAA was carried out ahead of the 2024 regional elections through online and offline channels and aimed to guide the public to make wise choices in selecting leaders in Indonesia. The purpose of this research is for volunteers to provide education in the form of information to the Indonesian people regarding the profiles, visions and missions, as well as quizzes related to the candidates for Governor and Deputy Governor in the 2024 Regional Head Elections (PILKADA) listed in the VAA, so that it is more practical and effective in increasing awareness of the use of voting rights to realize leaders who meet the needs of the Indonesian people. This research used observation and questionnaire methods conducted from 29th July 2024 up to 29th October 2024, which are expected to provide solutions for the Indonesian people to apply during the PILKADA. The population used is all provinces in Indonesia and the western part of Indonesia, with Jakarta as the sample for this activity. The people of Jakarta are enthusiastic about understanding the VAA on Jalan Fx Sudirman, Jakarta. By knowing the VAA, the community can more practically recognize the candidates for Governor and Deputy Governor regarding the profile, vision, and mission of each candidate listed. Therefore, this research helps the Indonesian people to not be confused and to be wiser about whom they want to elect as their leader
subject: Articles
  topic: section
subject: Relawan, VAA, PILKADA
  topic: keywords
creator: NUR ELISKA
rights: Copyright (c) 2025 NUR ELISKA (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-18
publication date: 2025-10-18
starting page: 311
ending page: 319

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SMPN 1 KRESEK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
type: item
description: Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang perlu dikembangkan pada peserta didik untuk menghadapi tantangan global, termasuk dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMPN 1 Kresek pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 32 peserta didik kelas VIII yang dipilih secara simple random sampling. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kreatif berbentuk uraian yang mengacu pada indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboration, serta lembar observasi dan wawancara untuk memperkuat data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik berada pada kategori sedang dengan rata-rata capaian indikator: kelancaran (fluency) 65%, keluwesan (flexibility) 62%, orisinalitas (originality) 58%, dan perincian (elaboration) 60%. Faktor yang mempengaruhi capaian tersebut antara lain keterbatasan pengalaman peserta didik dalam mengaitkan konsep dengan fenomena nyata, kurangnya variasi strategi pembelajaran, dan rendahnya keterlibatan aktif dalam diskusi kelas. Kesimpulannya, peserta didik SMPN 1 Kresek telah memiliki potensi berpikir kreatif pada materi pencemaran lingkungan, namun diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan inovatif untuk mengoptimalkannya
subject: Articles
  topic: section
subject: kemampuan berpikir kreatif
  topic: keywords
subject: pencemaran lingkungan
  topic: keywords
subject: peserta didik SMP
  topic: keywords
creator: Fitri Rizkiyah
creator: Yeni Haerani
creator: Alifianthy Nur Maulina
creator: Tantik Toharoh
creator: Vivit Nurhikmah Havita
rights: Copyright (c) 2025 Fitri Rizkiyah, Yeni Haerani, Alifianthy Nur Maulina, Tantik Toharoh, Vivit Nurhikmah Havita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-28
publication date: 2025-07-28
starting page: 289
ending page: 293

ANALISIS KEANEKARAGAMAN MANGROVE DI KAWASAN KETAPANG URBAN AQUACULTURE, KECAMATAN MAUK, KABUPATEN TANGERANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keanekaragaman jenis, struktur komunitas, dan kondisi ekosistem mangrove di Kawasan Ketapang Urban Aquaculture (KUA), Kecamatan Mauk, Kabupaten Tangerang, menggunakan data sekunder dari berbagai publikasi nasional dan laporan lapangan. Metode analisis menggunakan indeks Shannon–Wiener (H'), Simpson (D), Margalef (R), dan Indeks Nilai Penting (IVI) berdasarkan data komposisi jenis yang dilaporkan dalam studi sebelumnya. Hasil sintesis menunjukkan bahwa mangrove di KUA terdiri dari spesies utama seperti Rhizophora mucronata, R. apiculata, Avicennia marina, A. alba, Bruguiera gymnorrhiza, dan Excoecaria agallocha. Nilai H' berada pada kategori sedang (1,5–2,5), mengindikasikan ekosistem yang cukup stabil meskipun mendapat tekanan antropogenik dari aktivitas ekowisata dan konversi lahan. Rekomendasi manajemen mencakup penguatan monitoring, restorasi berbasis spesies lokal, dan tata kelola partisipatif masyarakat
subject: Articles
  topic: section
subject: Mangrove
  topic: keywords
subject: Keanekaragaman
  topic: keywords
subject: Ketapang Urban Aquaculture
  topic: keywords
subject: Indeks Nilai Penting
  topic: keywords
subject: Ekowisata
  topic: keywords
creator: Mona Anju Sansena
creator: Rizqy Nur Rachmawati
creator: Ani Nikmah
creator: Hermawan
creator: Iman Wahyudi
rights: Copyright (c) 2025 Mona Anju Sansena, Rizqy Nur Rachmawati, Ani Nikmah, Hermawan, Iman Wahyudi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-04-13
publication date: 2025-04-13
starting page: 196
ending page: 202

CINCAU HIJAU SIAP KONSUMSI: PEMBUATAN DAN PENGEMASAN UNTUK KOMERSIALISASI DI KALANGAN MAHASISWA
type: item
description: Penggunaan tanaman lokal seperti cincau hijau (Cyclea barbata) sebagai minuman sehat siap konsumsi merupakan peluang usaha yang belum banyak dikembangkan oleh mahasiswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pelatihan pembuatan dan pengemasan cincau hijau siap konsumsi kepada mahasiswa Pendidikan Biologi. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan sosialisasi, pelatihan praktik, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan keterampilan mahasiswa dalam proses pembuatan, pengemasan, dan strategi pemasaran produk. Program ini diharapkan menjadi langkah awal pembentukan jiwa kewirausahaan berbasis potensi lokal di kalangan mahasiswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cincau hijau
  topic: keywords
subject: Kewirausahaan mahasiswa
  topic: keywords
subject: produk lokal
  topic: keywords
subject: pengemasan
  topic: keywords
subject: pendidikan biologi
  topic: keywords
creator: Rizqi Nur Rachmawati
creator: Mona Anju Sansena
creator: Fitri Rizkiyah
creator: Putri Nur Haniyah
rights: Copyright (c) 2025 Rizqi Nur Rachmawati, Mona Anju Sansena, Fitri Rizkiyah, Putri Nur Haniyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-04-10
publication date: 2025-04-10
starting page: 190
ending page: 195

DARI LIMBAH MENJADI RUPIAH: PELATIHAN PEMBUATAN DAN PEMASARAN KOMBUCHA UNTUK MAHASISWA
type: item
description: Kombucha merupakan minuman fermentasi berbahan dasar teh manis yang mengandung probiotik dan senyawa bioaktif yang bermanfaat bagi kesehatan, khususnya sistem pencernaan. Selain sebagai alternatif minuman sehat, kombucha juga memiliki potensi ekonomi yang menjanjikan apabila diproduksi dan dipasarkan dengan tepat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Biologi melalui pelatihan pembuatan dan pemasaran kombucha berbasis limbah dapur rumah tangga. Metode pelaksanaan mencakup tahap sosialisasi, pelatihan fermentasi, pengemasan, branding, hingga strategi pemasaran digital menggunakan media sosial. Kegiatan diikuti oleh 15 mahasiswa yang dibagi dalam 5 kelompok kerja. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 85% peserta mampu memproduksi kombucha sesuai SOP, 90% mampu mendesain label dan kemasan produk secara mandiri, serta 78% menunjukkan ketertarikan untuk melanjutkan sebagai wirausaha kecil. Kombucha dinilai memiliki prospek baik sebagai usaha ramah lingkungan berbasis bahan limbah organik. Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan jiwa kewirausahaan hijau dan memperkuat keterampilan abad ke-21 mahasiswa dalam bidang bioteknologi sederhana.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kombucha
  topic: keywords
subject: Fermentasi
  topic: keywords
subject: Wirausaha
  topic: keywords
subject: mahasiswa
  topic: keywords
subject: limbah dapur
  topic: keywords
creator: Rizqi Nur Rachmawati
creator: Mona Anju Sansena
creator: Ani Nikmah
creator: Wulan Sari Handayani
rights: Copyright (c) 2025 Rizqi Nur Rachmawati, Mona Anju Sansena, Ani Nikmah, Wulan Sari Handayani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 257
ending page: 262

MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH HAURGEULIS KABUPATEN INDRAMAYU
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan manajemen kurikulum program tahfidz Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Haurgeulis Kabupaten Indramayu melalui model Inverted Taba. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara kepada informan yang dipilih secara purposive. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan pendekatan induktif. Hasil pengembangan menghasilkan tujuh tahapan pengembangan kurikulum: mendiagnosis kebutuhan, merumuskan tujuan, memilih isi, mengorganisasi isi, memilih pengalaman belajar, mengorganisasi pengalaman belajar, dan evaluasi. Produk berupa buku panduan divalidasi oleh dua ahli dan memperoleh nilai kelayakan sebesar 88,5 yang dikategorikan "Sangat Layak". Panduan ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di sekolah dasar, meskipun implementasi lebih lanjut masih diperlukan untuk skala yang lebih luas.
subject: Articles
  topic: section
subject: manajemen kurikulum
  topic: keywords
subject: tahfidz quran
  topic: keywords
subject: interved taba
  topic: keywords
subject: pengembangan kurikulum
  topic: keywords
creator: Darmawis
creator: Asep Rahmat Hidayat
creator: Ade Irma Kurniasih
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Darmawis, Asep Rahmat Hidayat, Ade Irma Kurniasih, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-14
publication date: 2025-10-14
starting page: 294
ending page: 299

Pendidikan Jarak Jauh dalam Sudut Pandang Kurikulum Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0
type: item
description: Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui penerapan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi PJJ dalam sudut pandang kurikulum inovatif pada era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah relevan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas PJJ sangat dipengaruhi oleh keberadaan kurikulum inovatif yang mampu mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran secara holistik. Kurikulum yang adaptif, fleksibel, dan kontekstual menjadi kunci untuk mengembangkan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada peserta didik. Namun demikian, pelaksanaan PJJ masih menghadapi tantangan berupa ketimpangan akses teknologi, rendahnya literasi digital, serta keterbatasan kompetensi pendidik. Oleh karena itu, penguatan kurikulum dan peningkatan kapasitas sumber daya manusia menjadi hal mendesak untuk mewujudkan pendidikan jarak jauh yang berkualitas dan berdaya saing
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Jarak Jauh
  topic: keywords
subject: Kurikulum Inovatif
  topic: keywords
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
creator: Siti Halimah
creator: Zihan Fauziah Rahmah
creator: Rizqi Nailul Baroroh
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Siti Halimah, Zihan Fauziah Rahmah, Rizqi Nailul Baroroh, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-14
publication date: 2025-10-14
starting page: 305
ending page: 310

Pengembangan Pembelajaran Coding Berbasis PBL bertema Keberlanjutan Berorientasi pada SDGs di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan pembelajaran coding berbasis Problem-Based Learning (PBL) dengan tema keberlanjutan yang berorientasi pada Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui tahapan penelusuran, seleksi, dan analisis sumber-sumber literatur relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran coding dengan pendekatan PBL dan tema SDGs dapat dilakukan melalui pemilihan isu keberlanjutan yang kontekstual, perancangan proyek digital berbasis masalah nyata, serta implementasi pembelajaran kolaboratif yang dipandu oleh guru sebagai fasilitator. Model ini terbukti efektif dalam menumbuhkan literasi digital, keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta kesadaran sosial dan lingkungan siswa sejak dini. Oleh karena itu, pembelajaran coding kontekstual ini dapat menjadi strategi pembelajaran transformatif di era digital yang mendukung tercapainya pendidikan berkelanjutan
subject: Articles
  topic: section
subject: coding
  topic: keywords
subject: problem based learning
  topic: keywords
subject: keberlanjutan
  topic: keywords
subject: SDGs
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Sukisnawati
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Sukisnawati, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-14
publication date: 2025-10-14
starting page: 300
ending page: 304

Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka: Analisis Literatur dengan Pendekatan Holistik
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk implementasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dengan menggunakan pendekatan holistik. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap berbagai sumber ilmiah, termasuk jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan dengan konteks Indonesia, yang diterbitkan antara tahun 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dilakukan melalui dua jalur utama, yaitu pembelajaran intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler serta budaya sekolah. Dalam pembelajaran intrakurikuler, nilai-nilai karakter diintegrasikan melalui pendekatan kontekstual seperti project-based learning dan asesmen formatif. Sementara itu, kegiatan kokurikuler dan pengembangan budaya sekolah berperan penting dalam membentuk karakter melalui keteladanan, kebiasaan positif, dan partisipasi aktif peserta didik. Kajian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kapasitas guru, dukungan kelembagaan, serta sinergi antara sekolah dan masyarakat dalam mewujudkan pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan di era Kurikulum Merdeka
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Dasa Agtiani Muharawati
creator: Maolana Arifin
creator: Made Gede Yuliasa Wiwaha
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Dasa Agtiani Muharawati, Maolana Arifin, Made Gede Yuliasa Wiwaha, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-31
publication date: 2025-07-31
starting page: 295
ending page: 301

Pengembangan Kurikulum Berbasis Kontekstual sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk pengembangan kurikulum berbasis kontekstual serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa melalui pendekatan scoping review. Kajian dilakukan terhadap literatur yang relevan dalam rentang tahun 2013 hingga 2024 yang diperoleh dari berbagai basis data nasional dan internasional. Hasil studi menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum kontekstual berorientasi pada integrasi isi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata peserta didik, baik dalam aspek sosial, budaya, maupun lingkungan lokal. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual, tetapi juga memperkuat motivasi belajar, keterlibatan emosional, serta keterampilan praktis siswa. Kurikulum kontekstual juga terbukti efektif dalam menekan kesenjangan capaian belajar, terutama bagi siswa dari latar belakang sosial-ekonomi rendah. Kendati demikian, keberhasilan implementasinya sangat ditentukan oleh kompetensi guru, ketersediaan sumber daya pembelajaran, dan dukungan kebijakan yang memadai. Studi ini memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi perancang kurikulum, pendidik, dan pengambil kebijakan dalam mengembangkan sistem pendidikan yang adaptif dan inklusif
subject: Articles
  topic: section
subject: kurikulum kontekstual
  topic: keywords
subject: pengembangan kurikulum
  topic: keywords
subject: hasil belajar
  topic: keywords
subject: Scoping Review
  topic: keywords
creator: Ayu Eka Meiliawati
creator: Wanti Misnayanti Taslim
creator: Febry Amirullah
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Ayu Eka Meiliawati, Wanti Misnayanti Taslim, Febry Amirullah, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-31
publication date: 2025-07-31
starting page: 307
ending page: 314

Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Pemerintahan Desa Karanggan
type: item
description: Artikel ini bertujuan untuk mengkaji model pengembangan kurikulum berbasis lingkungan dengan fokus pada wilayah pemerintahan Desa Karanggan. Metode yang digunakan adalah studi dokumen dan kajian literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari dokumen perencanaan desa, kebijakan pendidikan, serta literatur ilmiah terkait kurikulum kontekstual dan pendidikan berbasis lingkungan. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat potensi besar pada lingkungan sosial, budaya, dan ekologis Desa Karanggan yang belum diintegrasikan secara optimal ke dalam kurikulum pendidikan. Ditemukan pula adanya kesenjangan antara kebijakan kurikulum nasional dan kebutuhan lokal. Berdasarkan temuan tersebut, dirumuskan kerangka awal pengembangan kurikulum yang meliputi pemetaan potensi lokal, integrasi nilai-nilai budaya dalam kompetensi dasar, pelibatan masyarakat desa, dan pengembangan perangkat ajar berbasis lokal. Simpulan dari artikel ini menegaskan pentingnya sinergi antara pendidikan dan pembangunan desa untuk menciptakan pembelajaran yang relevan, adaptif, dan berkelanjutan
subject: Articles
  topic: section
subject: kurikulum kontekstual
  topic: keywords
subject: pendidikan berbasis lingkungan
  topic: keywords
creator: Rizki Ramdhan
creator: Latifah
creator: Mohammad Deffanova Dwiputera
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Rizki Ramdhan, Latifah, Mohammad Deffanova Dwiputera, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-31
publication date: 2025-07-31
starting page: 302
ending page: 306

Revitalisasi Kurikulum Sekolah Berbasis Kearifan Lokal: Strategi Meningkatkan Identitas dan Karakter Bangsa
type: item
description: Artikel ini membahas urgensi dan strategi revitalisasi kurikulum sekolah berbasis kearifan lokal sebagai upaya strategis dalam membentuk identitas dan karakter bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun kearifan lokal memiliki potensi besar sebagai sumber pembelajaran karakter, integrasinya dalam kurikulum sekolah masih belum optimal dan belum terstruktur secara sistematis. Tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya panduan implementasi, keterbatasan kompetensi guru, serta minimnya pelibatan masyarakat lokal. Penelitian ini merekomendasikan strategi revitalisasi yang mencakup penguatan kebijakan kurikulum, penyusunan panduan implementasi, pengembangan kapasitas guru, integrasi teknologi, serta pelibatan aktif masyarakat. Dengan demikian, kurikulum berbasis kearifan lokal dapat memperkuat identitas budaya siswa, menanamkan nilai karakter, dan mendorong partisipasi aktif dalam pelestarian budaya bangsa
subject: Articles
  topic: section
subject: kurikulum sekolah
  topic: keywords
subject: revitasliasi
  topic: keywords
subject: kearifan lokal
  topic: keywords
creator: Gulbudin Hekmatyar
creator: Diesti Aspariga
creator: Osy Fatikawati
creator: Dirgantara Wicaksono
rights: Copyright (c) 2025 Gulbudin Hekmatyar, Diesti Aspariga, Osy Fatikawati, Dirgantara Wicaksono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-31
publication date: 2025-07-31
starting page: 287
ending page: 294

Peranan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran P5-PPRA di MAN 2 Tangerang
type: item
description: Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membuka peluang transformasi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam upaya meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa. Salah satunya adalah dalam praktik P5-PPRA (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin) di Kurikulum Merdeka. Artikel menggunakan pendekatan studi kualitatif dan mengkaji secara mendalam potensi Artificial Intelligence (AI) untuk meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa pada pembelajaran P5-PPRA (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin) di MAN 2 Tangerang. Adapun penelitian menggunakan kuesioner terbuka yang dibagikan kepada siswa-siswi kelas X (Sepuluh) di MAN 2 Tangerang dengan teknik purposive sebanyak 131 responden, dan juga 1 kelas khusus yang sudah diberikan stimulus terhadap penggunaan AI (Artificial Intelligence). Adapun hasil penelitian dari karya ilmiah ini adalah semua siswa memiliki pengetahuan yang cukup terhadap teknologi AI (Artificial Intelligence) dan teknologi AI (Artificial Intelligence) dapat menjadi sarana efektif dalam mengembangkan motivasi belajar dan kreativitas peserta didik, dibuktikan dengan banyaknya siswa yang menggunakan AI (Artificial Intelligence) seperti google, gemini, chat gpt, bing dan sebagainya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial Intelligence
  topic: keywords
subject: Motivasi belajar
  topic: keywords
subject: kreativitas
  topic: keywords
creator: Dewi Sri Tunjungsari
rights: Copyright (c) 2025 Dewi Sri Tunjungsari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-03
publication date: 2025-07-03
starting page: 278
ending page: 286

MANAJEMEN PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE SERTA DAMPAKNYA TERHADAP INTERAKSI SISWA DIKELAS DAN KEMAMPUAN DAYA SAING DIMASA DEPAN
type: item
description: Kemajuan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah mengubah lanskap pendidikan, terutama dalam pengelolaan pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana pembelajaran berbasis AI memengaruhi interaksi sosial siswa di kelas serta kemampuan mereka untuk bersaing di masa depan. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif melalui survei deskriptif yang melibatkan 46 siswa SMK di Yogyakarta yang telah menggunakan platform pembelajaran berbasis AI selama satu semester. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan regresi linier berganda dengan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 84,8% siswa tetap aktif berinteraksi dengan guru dan teman sekelas meskipun menggunakan teknologi AI, menepis anggapan bahwa AI mengurangi interaksi tatap muka. Sebanyak 67,4% siswa juga setuju bahwa AI mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan adaptasi, yang penting untuk menghadapi persaingan global. Namun, 30,4% siswa masih bersikap netral, menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih menyeluruh untuk memaksimalkan manfaat AI. Temuan ini mendukung konsep AI-Human Synergy, yang menegaskan bahwa AI berfungsi sebagai alat pendukung, bukan pengganti interaksi manusia. Secara praktis, penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran hibrida yang menggabungkan AI dengan aktivitas kolaboratif, serta pelatihan bagi guru untuk mengintegrasikan teknologi secara seimbang. Dari segi kebijakan, diperlukan pengembangan kurikulum yang memadukan penggunaan AI dengan pengalaman praktik lapangan, khususnya di SMK. Untuk penelitian mendatang, disarankan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang AI dalam pendidikan serta pengaruhnya dalam konteks sosio-kultural yang lebih luas
subject: Articles
  topic: section
subject: Kecerdasan Buatan
  topic: keywords
subject: Interaksi Sosial, Daya Saing
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Digital
  topic: keywords
subject: Keterampilan Abad ke-21
  topic: keywords
creator: Tika Melinda
rights: Copyright (c) 2025 Tika Melinda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-03
publication date: 2025-07-03
starting page: 234
ending page: 244

Realizing Independent Islamic Boarding Schools: A Study of Santri Economic Empowerment Models Through Community Collaboration
type: item
description: Islamic boarding schools (pesantren) function not only as religious education institutions but also hold great potential in developing community-based economic systems. Amid the challenges of economic independence, empowering santri (students) through community collaboration has become an increasingly relevant strategy. This study aims to explore models of santri economic empowerment through community collaboration to realize economically independent pesantren. This research employs a qualitative approach using a case study method at a pesantren that has implemented an economic empowerment program. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis. Thematic analysis was conducted to identify collaborative patterns and effective empowerment practices. The findings reveal that collaboration among pesantren, alumni, and surrounding communities plays a central role in building a supportive economic ecosystem. The model involves entrepreneurship training for santri, pesantren-managed business units, and a profit-sharing system based on Islamic principles, all of which enhance community involvement. This process not only strengthens the economic skills of santri but also fosters social cohesion and the sustainability of pesantren enterprises. Community collaboration has proven to be a strong foundation in building economically independent pesantren. These findings offer opportunities for developing social economy-based education policies within Islamic boarding school environments.
subject: Articles
  topic: section
subject: Santri Empowerment
  topic: keywords
subject: Pesantren Independence
  topic: keywords
subject: Community Economy
  topic: keywords
subject: Social Collaboration
  topic: keywords
subject: Pesantren-based Entrepreneurship
  topic: keywords
creator: Hatijah A A Tambengi
rights: Copyright (c) 2025 Hatijah A A Tambengi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-03
publication date: 2025-07-03
starting page: 264
ending page: 268

PENGARUH FASILITAS KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN PENDIDIKAN TEKNIK (BLPT)
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan pada Balai Latihan Pendidikan Teknik (BLPT) Yogyakarta. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan populasi sebanyak 55 responden yang seluruhnya dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, dan analisis dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, regresi linier berganda, serta uji t dan F menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan, sedangkan disiplin kerja secara parsial tidak berpengaruh signifikan. Namun, secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 75% mengindikasikan bahwa variabel fasilitas kerja dan disiplin kerja menjelaskan kinerja karyawan, sedangkan sisanya 25% dipengaruhi oleh faktor lain
subject: Articles
  topic: section
subject: Work Facilities
  topic: keywords
subject: Work Discipline
  topic: keywords
subject: Employee Performance
  topic: keywords
creator: Theofani J.A. Roreng
rights: Copyright (c) 2025 Theofani J.A. Roreng (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-03
publication date: 2025-07-03
starting page: 269
ending page: 277

Penggunaan Media Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Sejarah Peradaban Islam pada Mata Pelajaran PAI di SMP
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap materi Sejarah Peradaban Islam dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMP. Materi Sejarah Peradaban Islam sering dianggap sulit dipahami karena bersifat abstrak dan historis, sehingga memerlukan media pembelajaran yang dapat membantu visualisasi dan pemahaman siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media digital dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap proses pembelajaran yang menggunakan berbagai media digital, seperti video edukatif, animasi, dan platform pembelajaran interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital mampu meningkatkan minat belajar, memperjelas konsep materi, serta memudahkan siswa dalam mengingat dan memahami perkembangan sejarah peradaban Islam. Oleh karena itu, disarankan bagi guru PAI untuk memanfaatkan media digital secara optimal dalam proses pembelajaran, khususnya pada materi-materi yang bersifat historis
subject: Articles
  topic: section
subject: media digital
  topic: keywords
subject: pembelajaran PAI
  topic: keywords
subject: Sejarah Pradaban Siswa
  topic: keywords
creator: Laily Nur Zakiya
rights: Copyright (c) 2025 Laily Nur Zakiya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-03
publication date: 2025-07-03
starting page: 245
ending page: 253