MATHEMATICS LEARNING BASED ON TECHNOLOGY IN THE SOCIETY 5.0 ERA

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era Society 5.0 membawa implikasi signifikan terhadap transformasi pembelajaran matematika. Teknologi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana strategis untuk mewujudkan pembelajaran yang humanis, adaptif, dan berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran matematika berbasis teknologi dalam konteks era Society 5.0 melalui pendekatan tinjauan literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis artikel-artikel ilmiah yang relevan dan terpublikasi pada jurnal terakreditasi SINTA dan jurnal internasional bereputasi dalam sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi tren teknologi, model pembelajaran, manfaat, serta tantangan implementasi pembelajaran matematika berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring, aplikasi matematika interaktif, dan teknologi berbasis kecerdasan buatan, berkontribusi positif terhadap pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keterlibatan peserta didik. Namun demikian, tantangan berupa kesenjangan akses teknologi dan keterbatasan kompetensi digital pendidik masih menjadi kendala utama. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan kompetensi digital pendidik dan perencanaan pedagogik yang terintegrasi agar pembelajaran matematika berbasis teknologi selaras dengan prinsip human-centered learning pada era Society 5.0.