NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DAN FALSAFAH ULUN LAMPUNG
Keywords:
Pendidikan Karakter, Nemui nyimah, Semangat Kebangsaan, LampungAbstract
Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana cara menanamkan kembali nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung didalam falsafah hidup ulun Lampung yang mengalami penurunan pemahaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna dari nilai-nilai pendidikan Islam dalam falsafah hidup Lampung serta mengetahui bagaimana cara internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam falsafah hidup ulun Lampung pada masyarakat pepadun di kabupaten Lampung Tengah. Sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan penanaman nilai-nilai pendidikan Islam dalam falsafah hidup Lampung pada masyarakat pepadun. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, dalam pendekatan fenomenologi dapat memungkinkan untuk mengungkap konsep religiusitas yang seharusnya ada dalam diri masyarakat pepadun. Peneliti menggunakan dua sumber data, yang pertama sumber data perimer melalui observasi dan wawancara mendalam kepada bupati Lampung Tengah, tokoh adat, tokoh pemuda adat, masyarakat pepadun, yang kedua sumber data sekunder yaitu melalui dokumentasi dan penelusuran internet. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa : nilai-nilai pendidikan Islam relevan dengan falsafah hidup Lampung yaitu piil pesinggiri, bejuluk adek, nemui nyimah, nengah nyappur, dan sakai sambayan serta internalisasi dari nilai-nilai pendidikan Islam dalam falsafah hidup Lampung pada masyarakat pepadun yaitu terdapat dua faktor, faktor internal dan faktor eksternal.
Downloads
References
Adelina Yuristia, “Pendidikan Sebagai Transformasi Kebudayaan,” T.T., 24 Aisyah, Masyarakat, Wawancara, (Lampung Tengah, 18 April, 2023) Arie Nurdiansyah, “Budaya Juluk Adek Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Masyarakat Adat Lampung,” repository.stital-khairiyah, 2020, 54. Desi Mediawati, “Konflik Antar Etnis Dan Upaya Penyelesaian Hukumnya,” Khazanah Hukum 1, no. 1 (31 Desember 2019): 36–49, https://doi.org/10.15575/kh.v1i1.7134. Hakam Encep Syarif Nurdin Kama Abdul, Internalisasi Nilai-Nilai (Maula Media Grafika, 2018), 357. Hamid Darmadi, Dasar Konsep Pendidikan Moral, Landasan Konsep Dasar dan Implementasi, (Bandung:Alfabeta, 2017), 67. Hasbi Siddik, “Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis),” t.t., 35. Heri Cahyono Dan Novi Rahmawati, “Model Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Falsafah Pi’il Pesenggiri Masyarakat Lampung Di Labuhan Maringgai,” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 3, no. 01 (17 September 2019): 3. Heru Juabdin Sada, Rijal Firdaos, dan Yunita Sari, “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Nemui Nyimah di Masyarakat Lampung Pepadun,” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (30 November 2018): 316, https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3632. Hilman Hadikusuma, Masyarakat dan Adat Budaya Lampung (Himpunan Kertas Kerja), 1989. Himyari Yusuf, “Dimensi Aksiologis Filsafat Hidup Piil Pesenggiri Dan Relevansinya Terhadap Pengembangan Kebudayaan Daerah Lampung,” 2010, 283. James Spradley P., Metode Etnografi, 2nd ed. (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007), 3. Kama Abdul Hakam and Encep Syarief Nurdin, Internalisasi Nilai-Nilai. M.Baharudin Muhammad Aqil Luthfan, “Aksiologi Religiusitas Islam Pada Falsafah Hidu Ulun Lampung,” Ihya ’Ulum Al-Din Vol 21 No 2 (2019): 158–81, https://doi.org/10.21580/Ihya.21.2.4147. Masitoh Masitoh, “Mengingat Dan Mendekatkan Kembali Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Piil Pesenggiri) Sebagai Dasar Pendidikan Harmoni Pada Masyarakat Suku Lampung,” Edukasi Lingua Sastra 17, no. 2 (26 September 2019): 64–81, https://doi.org/10.47637/elsa.v17i2.41. Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, (Bandung:Remaja Rosdakarya, 2018), 267 Muhammad Thohla Hasan, Dinamika Pemikiran Tentang Pendidikan Islam, (Jakarta:Lantabora Press, 2012), 2. Mukhlis, “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Falsafah Hidup Orang Lampung” (UIN Raden Intan Lampung, 2020). Qur’an Surat, Al-azhab (33) : 21, t.t Qur’an Surat, Al-Baqarah (2) : 130, t.t. Qur’an Surat, Al-Hujarat (49) : 11, t.t Qur’an Surat, Al-Maidah (5) : 2, t.t Qur’an Surat, An-Nisa (4) : 1, t.t Retno Fajarwati dan Amien Wahyudi, “Identifikasi Nilai-Nilai Bimbingan Pribadi Sosial Dalam Falsafah Masyarakat Lampung,” 2017, 10. Salim and Syahrum, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Cita Pustaka Media, 2012), 100. Sulistyowati Irianto dan Risma Margaretha, “Piil Pesenggiri: Modal Budaya Dan Strategi Identitas Ulun Lampung,” Makara Human Behavior Studies in Asia 15, no. 2 (1 Desember 2011): 140, https://doi.org/10.7454/mssh.v15i2.1420. Yusuf, Nilai-nilai dalam Falsafah Hidup asyarakat Lampung. 341. Zulkarnain, Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Via Nindia Lusiwi, Evi Febriani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
