Revitalisasi Kurikulum Sekolah Berbasis Kearifan Lokal: Strategi Meningkatkan Identitas dan Karakter Bangsa

Authors

  • Gulbudin Hekmatyar Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia Author
  • Diesti Aspariga Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia Author
  • Osy Fatikawati Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia Author
  • Dirgantara Wicaksono Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia Author

Keywords:

kurikulum sekolah, revitasliasi, kearifan lokal

Abstract

Artikel ini membahas urgensi dan strategi revitalisasi kurikulum sekolah berbasis kearifan lokal sebagai upaya strategis dalam membentuk identitas dan karakter bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun kearifan lokal memiliki potensi besar sebagai sumber pembelajaran karakter, integrasinya dalam kurikulum sekolah masih belum optimal dan belum terstruktur secara sistematis. Tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya panduan implementasi, keterbatasan kompetensi guru, serta minimnya pelibatan masyarakat lokal. Penelitian ini merekomendasikan strategi revitalisasi yang mencakup penguatan kebijakan kurikulum, penyusunan panduan implementasi, pengembangan kapasitas guru, integrasi teknologi, serta pelibatan aktif masyarakat. Dengan demikian, kurikulum berbasis kearifan lokal dapat memperkuat identitas budaya siswa, menanamkan nilai karakter, dan mendorong partisipasi aktif dalam pelestarian budaya bangsa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974-980.

Aisara, F., Nursaptini, N., & Widodo, A. (2020). Melestarikan kembali budaya lokal melalui kegiatan ekstrakulikuler untuk anak usia sekolah dasar. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9(2), 149-166. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/cakrawala/article/view/4411

Anggreni, M. A., & Fachrurrazi, A. (2025). Revitalisasi Kearifan Lokal Untuk Membangun Identitas Budaya Pada Anak Usia Dini. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(1), 172-187. Retrieved from https://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/91

Arsal, T., Setyowati, D. L., & Hardati, P. (2023). The inheritance of local wisdom for maintaining peace in multicultural society. Journal of Aggression, Conflict and Peace Research, 15(2), 137-151. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2347

Ashria, E., & Ramadhana, M. R. (2020). Transmisi Nilai Antar Generasi Keluarga dalam Penerapan Fungsi Sosial Budaya (Studi pada Orangtua dan Anak Keluarga Budaya Jawa di Yogyakarta). eProceedings of Management, 7(2). Retreived from https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/management/article/view/13651

Hanapi, J., & Amaluddin, A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal Dalam Konteks Global. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 142-153. https://doi.org/10.91989/wjd89036

Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122-1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522

Lesmana, C., & Nurussaniah, N. (2022). Integrasi kearifan lokal Kalimantan Barat dan ICT berbasis anroid dalam media pembelajaran fisika. Jurnal Basicedu, 6(2), 2045-2054.

Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno, S. (2025). INTEGRASI PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DALAM KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH: ANALISIS LITERATUR TENTANG MODEL DAN IMPLEMENTASINYA. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 618-632. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.589

Musanna, A. (2012). Artikulasi pendidikan guru berbasis kearifan lokal untuk mempersiapkan guru yang memiliki kompetensi budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(3), 328-341. https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i3.92

Nurohman, M. A., Kurniawan, W., & Andrianto, D. (2024). Transformasi kurikulum pendidikan Islam berbasis kearifan lokal. Crossroad Research Journal, 1(4), 55-80. https://doi.org/10.61402/crj.v1i4.179

Ramlah, S., & Julyyanti, Y. (2025). Pandangan Guru Terhadap Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran: Studi Deskriptif pada beberapa SMA di Kota Kupang. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 111-122. https://doi.org/10.58230/27454312.1269

Riadi, D., Putra, A. K., Susangkut, H. L. R., Sefitri, D., & Dkk, A. N. S. (2025). DIMENSI SPIRITUAL DALAM KEPERCAYAAN TRADISIONAL ‘PERIHEI’: STUDI KASUS MASYARAKAT DESA KAHYAPU. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan, 9(2). Retrieved from https://journal.fexaria.com/j/index.php/jitpb/article/view/298

Sari, I. P. (2021). Integrasi Wawasan Global Dan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Islam (Studi tentang Konsep dan Strategi Glokalisasi di Afkaaruna Islamic School Yogyakarta).

Sarumaha, M., Telaumbanua, K., & Harefa, D. (2024). Pendidikan berbasis kearifan lokal Nias Selatan: Membangun identitas budaya pada generasi muda. Jurnal Education and Development, 12(3), 663-668. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585

Setiawan, M. D. D., Zahra, S., Darmawan, I. T., Putra, R., & Antoni, H. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kebangsaan dan Mengatasi Dekadensi Moral di Kalangan Generasi-Z pada Era Digital. Journal of Student Research, 3(1), 233-244. https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3610

SUMARTINI, N. W., LASMAWAN, I. W., & KERTIH, I. W. (2024). Eksplorasi Kendala Guru Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 665-671. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4461

Ulfah, M., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Suryadi, A., & Suheti, S. (2025). Analisis Struktur dan Isi Kurikulum Sekolah Dasar: Perbandingan Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97139

Viola, M. A., Vilanti, F. A., Rahman, I. A., Masita, M., & Setiyadi, B. (2024). Analisis Kurikulum Berbasis Masyarakat: Memanfaatkan Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pendidikan yang Kontekstual. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 112-124. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9636

Widyastuti, E. A., Lestari, Y., Aji, D. R., Dhika, D. F., & Lukitoaji, B. D. (2025). Dampak Globalisasi terhadap Budaya Lokal: Tantangan Dan Peluang. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu dan Inovasi Pendidikan, 1(1). Retrieved from https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/educreativa/article/view/12

Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa di era globalisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 370-376. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.27026

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): JULI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Gulbudin Hekmatyar, Diesti Aspariga, Osy Fatikawati, Dirgantara Wicaksono (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Revitalisasi Kurikulum Sekolah Berbasis Kearifan Lokal: Strategi Meningkatkan Identitas dan Karakter Bangsa. (2025). Journal of Educational Research and Community Service, 1(3), 287-294. https://journal.nabaedukasi.com/index.php/jercs/article/view/48

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1-10 of 34

You may also start an advanced similarity search for this article.