INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN BUDAYA TANIMBAR
Keywords:
Inovasi Pendidikan, Pendekatan Budaya TanibarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan budaya Tanimbar. Metode ini diterapkan untuk memperbaiki pemahaman dan penghargaan siswa terhadap bahasa serta budaya Indonesia. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan cara pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode budaya Tanimbar dapat meningkatkan ketertarikan dan semangat siswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia. Pendekatan budaya Tanimbar dapat mendukung siswa dalam memahami nilai-nilai dan norma-norma budaya yang terdapat dalam bahasa Indonesia. Selain itu, metode ini juga bisa meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia dengan cara yang efektif dan benar. Penelitian ini memberikan manfaat langsung bagi para guru dan pembuat kurikulum dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efisien dan menarik. Oleh karena itu, studi ini dapat menyumbangkan pemikiran pada evolusi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kreatif dan sesuai konteks. Signifikansi inovasi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Pengenalan budaya Tanimbar sebagai konteks lokal yang kaya dan relevan untuk pembelajaran bahasa dengan tujuan mengintegrasikan elemen-elemen budaya Tanimbar ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan berbahasa, serta apresiasi terhadap budaya setempat
Downloads
References
Quantitative and Qualitative Research_. Pearson Education.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). _Kurikulum 2013_. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Moleong, L. J. (2014). _Metodologi Penelitian Kualitatif_. Remaja Rosdakarya.
Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ad. Rooijakkers. 1990. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Gramedia.
Anwar, Syaiful. 2014. Pengembangan Budaya Mutu dalam Meningkatkan Kualitas Madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Negri Kota Bandar Lampung. ANALISIS: Jurnal Studi Keislaman. Vol, 14. No, 02.
Aqib, Zainal.2002. Profesionalisme Guru dalam pembelajaran. Surabaya: Insan Cendikia. Buletin BNSP. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, edisi 3, 2006
Danim, Sudarman dan Khairi. 2011. Profesi Kependidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Djamarah, Saiful Bahri.1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Imam Machali dan Ara Hidayat. 2012. Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.
J.J. Hasibuan dan Moerdijono. 1988. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Ketut Tanu. (2016). Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah, Jurnal Penjaminan Mutu. Vol, 02. N0, 01.
Kristin, Firosalia. 2015. Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Meningkatkan Hasil Pembelejaran IPS. SCHOLARIA. Vol, 05. No, 02.
Kurnia Restu N & Muhtar T. (2022). Creative of Learning Students Elementary Education Pendidikan Berbasis Budaya di Era Globalisasi. Journal of Elementary Education. Vol, 05. No, 03.
Michael W. Galbrait, Community Based Aducation Organizations and The Delivery of the Lifelong Learning Opportunities, dalam Zubeidi. 2005. Pendidikan Berbasis Masyarakat Upaya Menawarkan Solusi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raimondus Angwarmase, Mesak Yandri Masela, Orpa Wuarlela , Elsina Masela , Ester Jambormias, Junard Matdoan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
