PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ADAPTIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI KONSTRUKTIVISME SOSIAL VYGOTSKY

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah mengungkapkan peran dan peluang Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter adaptasi peserta didik di tingkat sekolah dasar melalui konstruktivisme sosial vygotsky. Untuk mengungkapkan dan menemukan hasil penelitan ini, peneliti menggunakan metode penelitian pustaka atau library research, dianalisis dengan pendekatan analisis isi atau content analysis. Teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky jika ditelaah lebih dalam tidak hanya meningkatkan kognitif peserta didik, namun ada peluang memperbaiki dan membentuk karakter peserta didik melalui turunannya yaitu active learning. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pembelajaran konstruktivistik sosial berpeluang membentuk karakter adaptif peserta didik karena adanya interaksi sosial. Salah satu contohnya adalah active learning memberikan kesempatan peserta didik untuk menyampaikan pendapat, diskusi, menghargai pendapat, dan adab dalam berbicara sehingga penyampaian materi tidak bersifat dogma yang rentan munculnya sikap fanatik, intoleran, dan anarkis. Selain itu teori konstruktivisme menekankan pada pemaknaan pembelajaran sebagai aktivitas yang mampu membangun pemahaman peserta didik sehingga diharapkan peserta kedepannya mampu menyelesaikan masalahnya secara mandiri.