CERITA RAKYAT DAN LAGU DAERAH TANIMBAR MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif perlu mengintegrasikan aspek bahasa dan budaya agar siswa tidak hanya menguasai kemampuan berbahasa, tetapi juga memahami nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan budaya lokal Tanimbar sebagai upaya meningkatkan pemahaman, motivasi, dan karakter peserta didik. Dalam konteks pendidikan multikultural, bahasa dan budaya memiliki hubungan yang erat dan saling memengaruhi. Melalui integrasi unsur budaya Tanimbar seperti sastra lisan, lagu daerah, pantun, syair, upacara adat, serta nilai-nilai sosial masyarakat, proses pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang dianggap monoton dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur dan observasi lapangan. Pendekatan budaya lokal, seperti penggunaan cerita rakyat, lagu daerah diyakini mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat Tanimbar dan lagu daerah ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berhasil meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkaya kosakata, dan menumbuhkan kecintaan terhadap budaya lokal. Pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan budaya Tanimbar melalui cerita rakyat, lagu daerah merupakan inovasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, sekaligus melestarikan nilai-nilai budaya lokal di kalangan generasi muda