Penggunaan Platform dan Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah
Keywords:
platform digital, aplikasi pembelajaran, bahasa inggris, penilaian digital, studi literaturAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan platform dan aplikasi digital dalam pembelajaran dan penilaian bahasa Inggris di sekolah. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah, laporan penelitian, dan sumber akademik yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform dan aplikasi digital, seperti Duolingo, Google Classroom, dan Kahoot!, mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta keterampilan berbahasa siswa melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif dan berbasis teknologi. Di sisi lain, penilaian berbasis digital memungkinkan evaluasi keterampilan berbahasa yang lebih autentik dan efisien. Namun, tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan kebutuhan pengembangan kompetensi digital pada guru dan siswa masih perlu mendapat perhatian. Penelitian ini merekomendasikan integrasi teknologi yang selektif dan berbasis pedagogis untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa Inggris di sekolah
Downloads
References
Choustoulakis, E., Garas, C., & Paraskeva, F. (2025). Designing A Project-Based E-Learning Course For Enhancing English Language Learning, Participation, And Peer Collaboration Among Primary School Pupils. In INTED2025 Proceedings (pp. 6877-6887). IATED. Retrieved from 10.21125/inted.2025.1766
Ibrahim, W., Ibrahim, W., Zoubeidi, T., Marzouk, S., Sweedan, A., & Amer, H. (2022). An online management system for streamlining and enhancing the quality of learning outcomes assessment. Education and Information Technologies, 27(8), 11325-11353. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10918-8
Latip, A., Rahmi, E. F., Putri, W. M., Fajriyah, M., & Aditya, R. S. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Berbasis Inkuiri di Sekolah Dasar: A Narrative Literatur Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1-12. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/12451
Latip, A. (2020). Peran literasi teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108-116. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1956
Melati, E. (2024). Analisis Efektifitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7080-7087. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29469
Mohammadi, H., & Azanov, N. (2021). A BRIEF REVIEW OF THE PLACE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN TODAY'S LIFE. In Повышение качества образования, современные инновации в науке и производстве (pp. 431-435).
Noviar, T. N. A., Palapah, M. A. O., Hernawati, R., & Tyaningsih, A. R. (2023). Mobile applications sebagai media penguatan kompetensi guru bahasa Inggris di Desa Lamajang. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(1), 93-108.
Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan Platform Digital dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393-405. https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1624
Reka, A. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Menulis Teks Rekon Berbantuan Media Padlet Sebagai Sarana Latihan Siswa Kelas IX SMPM 1 Surabaya. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 3(3).https://doi.org/10.30651/jses.v3i3.24691
Sujarwo, S., Sukmawati, S., Limbong, S., Rosmayanti, V., Asdar, A., & Chatima, C. (2024). Pendampingan Inovasi Teknologi Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Eksplorasi Kearifan Lokal Pada Siswa SMK. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(4), 1954-1964. https://doi.org/10.53769/jai.v4i4.1243
Yulianti, P., Ilham, I., Bafadal, M. F., Rahmaniah, R., Ismail, H., & Hudri, M. (2024, August). Pengaruh Meningkatnya Keterampilan Berbicara dalam Platform Digital dan Pembelajaran diruang Kelas. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 4, No. 1, pp. 72-84).
Zati, V. D. A. (2020). Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Daring Bagi Siswa SD Selama Pandemi Covid-19. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(3), 112-118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhamad Hilmi Ainunnajih, Imroatus Sulthoniyah, Linda Tri Asmara, Sabilar Rosyad (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
