Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka: Analisis Literatur dengan Pendekatan Holistik
Keywords:
Pendidikan karakter, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk implementasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dengan menggunakan pendekatan holistik. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap berbagai sumber ilmiah, termasuk jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan dengan konteks Indonesia, yang diterbitkan antara tahun 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dilakukan melalui dua jalur utama, yaitu pembelajaran intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler serta budaya sekolah. Dalam pembelajaran intrakurikuler, nilai-nilai karakter diintegrasikan melalui pendekatan kontekstual seperti project-based learning dan asesmen formatif. Sementara itu, kegiatan kokurikuler dan pengembangan budaya sekolah berperan penting dalam membentuk karakter melalui keteladanan, kebiasaan positif, dan partisipasi aktif peserta didik. Kajian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kapasitas guru, dukungan kelembagaan, serta sinergi antara sekolah dan masyarakat dalam mewujudkan pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan di era Kurikulum Merdeka
Downloads
References
Akbar, S. D., Oktarianto, M. L., Bintartik, L., Yuniawatika, Y., Pradana, D. F., & Kusumawardani, D. S. (2024). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar dengan Integrasi Nilai Karakter Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 5(5), 720-727. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1054
Althafullayya, M. R. (2024). Peran Pendidikan Karakter Untuk Generasi Muda Berdaya Tahan dalam Mendukung Ketahanan Nasional: Analisis Holistik. Journal Education Innovation (JEI), 2(1), 163-174. https://jurnal.ypkpasid.org/index.php/jei/article/view/45
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Hasmawati, H., & Muktamar, A. (2023). Asesmen dalam Kurikulum Merdeka Perspektif Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 1(3), 197-211. https://doi.org/10.31004/ijim.v1i3.20
Islamudin, I., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2024). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Journal of Classroom Action Research, 6(4), 711-720. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i4.9471
Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter di SD Negeri 19 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11-23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23
Khairani, Y., Suresman, E., & Ganeswara, G. M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Pelajar Pancasila Berbasis Daarul Qur’an Method Dalam Intrakurikuler Sekolah di SD Daarul Qur’an School Internasional. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 10(1), 107-122. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v10i1.14
Komalawati, K., & Silalahi, S. (2024). Pendidikan Karakter Peserta Didik: Suatu Aksiologi Filsafat Moral. Untirta Civic Education Journal, 9(2), 78-90. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/index
Masuli, A. D., Dewi, R., & Fitriana, I. (2024). Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kompetensi pedagogik di SDN 1 Rantepao. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 880-886. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.904
Maulani, N., Pagestu, J. A. Y., Erika, C. N., Nuphanudin, N., & Windasari, W. (2024). Peran organisasi ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 082-087. Retrieved from https://journal.unpak.ac.id/index.php/JMP/article/view/9359
Muslimin, I. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter di madrasah berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 108-130. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093
Nurphi, M., Asy'arie, B. F., Ma'ruf, R. A., & Mariyana, W. (2024). Menggali dampak penerapan kurikulum merdeka: Tinjauan antara keunggulan, manfaat dan persepsi negatif. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 462-479. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1199
Pratiwi, I. A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Era Baru Pendidikan Indonesia dalam Mengoptimalkan Peran Pedagogik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1186-1194. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1641
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(2), 76-87. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.139
Rahmayanti, N. S., Qurrotu’ain, N., Ramadhani, N., & Azis, A. (2025). Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi dalam Menjaga Nilai-Nilai Keislaman. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora, 2(1), 105-116. Retrieved from https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ/article/view/158
Rejeki, S., & Wilhem, B. I. (2021). Penanaman Karakter Moralitas dan Disiplin Melalui Program Ekstrakurikuler dan Ko-kurikuler di SMA Negeri 2 Donggo. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 76-84. https://doi.org/10.31764/civicus.v9i1.5987
Sutanto, S. (2024). Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar: Peran Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Indonesia. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 69-76. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0009
Toni, I. A. (2019). Peranan Organisasi Siswa Intra Sekolah (Osis) Dalam Memebentuk Karakter Siswa Di Smk Negeri 2 Salatiga. Satya Widya, 35(1), 54-61. https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i1.p54-61
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dasa Agtiani Muharawati, Maolana Arifin, Made Gede Yuliasa Wiwaha, Dirgantara Wicaksono (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
